GUIA MAPA DE RIESGOS

INSTITUCION EDUCATIVA SIMON  BOLIVAR

GUIA DE TRABAJO “CARTOGRAFIA DE RIEGOS AMBIENTAL”

Área: Ciencia naturales

Asignatura: Física

Área integrada: Sociales

Fecha: Martes  Nov. 5 /2013

Docentes: Olga I. Osorio – Albeiro Duque Rodas

Grado: 10°

Núcleo Problémico; Deterioro del medio ambiente

Contenidos Actitudinales: La  Responsabilidad  y la  Solidaridad.

OBJETIVO:

Elaboración del mapa  (Cartografía)  de riesgos ambiental, que  permita  asegurar la convivencia, adecuación y  eficacia de la ejecución del  proyecto Praes, en la institución educativa, en la familia  y el municipio.

ACTIVIDAD:

a-En grupos  de trabajo  (5) alumnos, consultar en planeación sobre el mapa de zarzal, si es posible  pedir  una copia. 

b-Hacer un análisis  en familia sobre los lugares del entorno, donde encuentren contaminantes ambientales como: ruido, inundaciones, desechos tóxicos, basuras en mal estado, entre otros.

c. Para la elaboración del mapa, traer  los siguientes materiales:                         

    1.  2 hojas papel boom.

    2. Una hoja de plástico del tamaño  del papel boom.

    3. Lápices, borrador, sacapuntas, regla, marcadores, temperas o  

        Colores, tijeras, pegante.

e. Después de elaborados  los mapas  y de ubicar los factores de 

    Riesgo, ubicar  en el mapa los sitios estratégicos de la economía    

    Zarzaleña  y  a la vez  analizar estos factores de riesgo cómo 

    Afectan  la  economía de la población.

f- El mapa también será evaluado por el profesor de emprendimiento,  y salud ocupacional Sena; en el “proyecto acampar” y  Praes institucional, en   Artística en el proyecto”Reciclando ando”,  tecnología “basura  Electrónica”, entre otros.

Evidencias  y evaluación del trabajo:

a-   El mapa de riesgos  elaborado  por los alumnos de 10°.

b-   Exposición del mapa de riesgo por los alumnos,  en las diferentes áreas.

c-   Ejecución de la fase de salida.

d-   Fotos  y grabaciones sobre la  elaboración del trabajo , por los alumnos de 10°.

DESARROLLO DE LA ACTIVI DAD

FASE DE ENTRADA

Basados en la lectura  del mapa consultado, realizar sobre el papel boom

el dibujo  o  copia del mapa, aumentando la escala al tamaño del papel

Boom.

UBICACIÓN ESPACIAL

Ubicar en el mapa los sitios de contaminación ambiental, de acuerdo

a lo consultado en familia sobre  entorno zarzaleño.

FASE DE ELABORACION

Realización del mapa de riesgos con los materiales pedidos, y la ubicación  de los sitios claves; usando simbología  o variables para diferenciarlos. (Puede usarse diferentes colores para más claridad).

FASE DE SALIDA

1.   Elaborar una conclusión general de la lectura del mapa.  

2.   Organiza un cuadro signótico donde queden consignados los sitios contaminantes  y los factores de riesgo ya sea sociales, políticos  o económicos.

3.   Elabora un glosario de ideas en orden de importancia, de acuerdo a las problemáticas ambientales encontradas.

4.   Proponga soluciones y actitudes positivas que se puedan tener en el colegio,  la familia y el municipio,  con referencia a lo realizado en el punto tres.

5.   ANEXOS  FOTOS

Nota: Realizar en forma  similar  la actividad sobre los factores de riesgos institucionales de acuerdo a como  lo hemos planeado  en clase de gestión ambiental. Los grupos  ya se han organizado y el trabajo de la institución se ha dividido en cuatro sitios a saber:

1-   El que inicia  con la parte de las oficinas.

2-   El  sitio donde encontramos  la cancha y los galpones de las gallinas ponedoras.

3-   La planta física central donde encontramos  las aulas de clase y otras.

4-   Por ultimo donde encontramos  los lagos  de los peces, restaurante  escolar, coliseo, tienda, apriscos, módulos, entre otros.   

5-   Las fotos  que van  en dicha  guía  son un ejemplo de las fotos que los docentes de cada área esperamos encontrar como evidencias  de sus  trabajos.